Обласний семінар-практикум інженерів з охорони праці

09.11.2016 року на базі Державного навчального закладу «Запорізький професійний ліцей залізничного транспорту» проведений обласний семінар-практикум інженерів з охорони праці на тему: «Система управління охороною праці та безпекою життєдіяльності в ПТНЗ».

Директор навчального закладу Трипак В.В. щиро вітав присутніх і розповів про цілеспрямовану роботу педагогічного колективу щодо підготовки кваліфікованих робітників для української залізниці. Випускники цього закладу є завжди затребуваними на ринку праці.

Цікавим, змістовним, насиченим був виступ Пересипкіна В.М., інженера з охорони праці ДНЗ «Запорізький професійний ліцей залізничного транспорту». Володимир Михайлович акцентував увагу присутніх на тому, що впродовж останніх років у нашій державі удосконалюється законодавча база з охорони праці. Пріоритетним залишається збереження життя і здоров’я учасників навчально-виховного процесу. Використовуючи презентацію, поділився практичним досвідом з організації охорони праці та безпеки життєдіяльності в ліцеї.

Сьогодення передбачає нові вимоги до професійного рівня педагога, який за обсягом і різнобічністю вирішуваних завдань повинен бути спеціалістом широкого профілю. Забезпечення здорових і безпечних умов для учасників навчально-виробничого процесу буде успішним за умови належної організації роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності.

Із презентацією «Форми та методи проведення тижня з охорони праці в професійно-технічних навчальних закладів» виступила Марченко О.Н., методист ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище сфери послуг», поділилася власним досвідом проведення різноманітних заходів з безпеки життєдіяльності учнів.

Терещенко Я.Ю., інженер з охорони праці ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище «Моторобудівник», надала детальну інформацію про нові документи з охорони праці.

У ході засідання учасники обговорили декілька проблемних питань.

Нідерман Н.К., методист НМЦ ПТО у Запорізькій області, запропонувала учасникам семінару-практикуму для використання у роботі методичні напрацювання з організації охорони праці та проведення місячника з охорони праці й безпеки життєдіяльності у ПТНЗ.

Семінар-практикум заступників директорів з навчальної роботи, методистів ПТНЗ

03 листопада 2016 року на базі Державного навчального закладу «Запорізький правобережний професійний ліцей» проведений семінар-практикум заступників директорів з навчальної роботи, методистів на тему «Проектна технологія як інноваційний ресурс удосконалення методичної роботи в ПТНЗ».

З вітальним словом до присутніх звернувся директор навчального закладу Цвєтков В.П., який детально розповів про сучасні тенденції розвитку ліцею, вагомі досягнення в навчально-виробничій роботі.

Нідерман Н.К., методист НМЦ ПТО у Запорізькій області, підвела підсумки моніторингу стану методичної роботи у професійно-технічних навчальних закладах області за 2015-2016 н.р., відзначила сумлінну роботу всіх методистів, вказала на досягнення окремих навчальних закладів, звернула увагу на підготовку до освітянських виставок, які проводяться у м. Києві.

Сьогодні навчальний процес неможливо уявити без упровадження сучасних освітніх технологій. Однак важливо не просто використовувати їх, але й здійснювати постійний моніторинг їх ефективності, вибирати ті форми, методи й прийоми навчання, які забезпечують максимальну результативність. Адже саме методист здійснює систематичну перевірку ефективності впровадження інноваційних технологій, використання методів викладання у професійно-технічному навчальному закладі, - наголосила у своєму виступі методист ДНЗ «Дніпрорудненський професійний ліцей» Суєтова С.В. Використовуючи презентацію, Софія Володимирівна вдало розповіла про управлінський супровід організації проектної діяльності у ліцеї.

Презентований позитивний досвід зі створення методичного проекту «Школа професійного становлення» методистами ДНЗ «Багатопрофільний центр професійно-технічної освіти» Шелухіною З.В. і Панасенко Л.Б. отримав схвальну оцінку від учасників семінару-практикуму.

Головною умовою забезпечення якості освітнього процесу є професійна компетентність педагога, що відображена у технологіях, методах, прийомах і формах навчання, які він використовує у своїй діяльності. Це й актуалізує особливу увагу до постаті методиста як основного провідника освітніх інновацій у навчальному закладі.

З можливостями практичного використання Інтернет-сервісів у навчально-виховному процесі ознайомила присутніх методист ДНЗ «Запорізький правобережний професійний ліцей» Згурська Т.В.

Зосереджено, уважно слухали учасники семінару виступ викладача ДНЗ «Запорізький правобережний професійний ліцей» Кардіян Т.М., яка розповіла про використання сучасних педагогічних технологій і методичних прийомів у підготовці кваліфікованих робітників.

Цікаво пройшов відкритий урок з предмета «Інформаційні технології», проведений викладачем Шахрайчук Л.І. Чітко продумані етапи уроку з використанням інтерактивної дошки, правильність добору матеріалу сприяли свідомому засвоєнню нової теми, розвитку інтересу учнів до навчання.

Охоче взяли участь присутні в тренінгу «Власний ресурс як запорука турботи про себе», який успішно провів практичний психолог Вікторов І.В.

Висвітлений на обласному семінарі-практикумі досвід буде систематизовано і надруковано у черговому номері інформаційно-методичного бюлетеня «Профтехосвіта Запоріжжя».

            Щира вдячність директору ДНЗ «Запорізький правобережний професійний ліцей» Цвєткову В.П., заступнику директора з НВР Павленко О.О., заступнику директора з виховної роботи Білоіван Н.А., методисту Згурській Т.В., педагогічному колективу за допомогу і сприяння у проведенні семінару-практикуму.

Щодо застосування державної мови

Міністерство освіти і науки звертає увагу на невиконання у повному обсязі мовного законодавства України у частині застосування державної мови в навчальних закладах, про що свідчать, зокрема, звернення представників громадських організацій і окремих громадян. Відповідно до Конституції України та законів України роз'яснюємо наступне.

У робочий час у навчальних закладах з навчанням українською мовою науково-педагогічними, педагогічними працівниками та іншим персоналом використовується українська мова, а у навчальних закладах з навчанням мовами національних меншин поряд з українською мовою - також мова, якою здійснюється навчально-виховний процес у цьому закладі.

Робочі навчальні плани з певним мовним компонентом розробляються загальноосвітніми навчальними закладами щорічно на основі Типових навчальних планів. Варіант Типового навчального плану (без вивчення/із вивченням мови національної меншини, з вивченням однієї чи двох іноземних мов тощо) навчальний заклад обирає в залежності від свого типу, спеціалізації, освітніх запитів учнів, їхніх батьків і з урахуванням кадрового та матеріально-технічного забезпечення. При цьому рекомендуємо заздалегідь, щороку не пізніше 1 березня розпочинати роботу над проектом робочого навчального плану, широко про це інформувати батьків та учнів з використанням веб-сайту закладу, батьківських зборів, проводити відповідне опитування.

Крім того, з метою розширення сфери застосування державної мови в сфері освіти та інших сферах суспільного життя рекомендуємо посилити роботу з популяризації української мови в учнівському, студентському та педагогічному середовищі, залучаючи дітей та молодь до участі в різноманітних навчально-виховних та культурно-просвітницьких заходах, а також, за необхідності, забезпечити підвищення рівня володіння державною мовою науково-педагогічними та педагогічними працівниками. 

Міністр        Л. М. Гриневич 

 МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
 №1/9-542 від 07.10.2016

Шановні працівники освіти!

Від щирого серця вітаю вас із професійним святом, яке з любов’ю називають Днем учителя!

Ваша професія – найблагородніша серед інших, вона об’єднує людей щирих помислів, сердець, почуттів і навіть самопожертви. Ви прищеплюєте своїм вихованцям любов до знань, сієте в їх серцях зерно прекрасного, світлого, вічного, відкриваєте складний духовний світ буття, даєте мудрі поради, які відтак для багатьох стають життєвим кредитом.

Хай засіяна невтомною працею освітянська нива урожаїть новими талантами, яскравими особистостями та визначними перемогами й здобутками в житті, а слово вчителя буде завжди святим і чистим на землі.

Бажаю вам міцного здоров’я, щирої радості, безхмарних благословенних днів, творчої наснаги, нових педагогічних звершень заради рідного краю та незалежної України!

ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ-2017

Набув чинності наказ Міністерства освіти і науки України від 27 липня 2016 року № 889 «Деякі питання проведення в 2017 році зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти», який врегульовує основні питання проведення зовнішнього незалежного оцінювання в 2017 році.

Наступного року учасники проходитимуть зовнішнє незалежне оцінювання з 12 навчальних предметів: української мови і літератури, історії України, математики, біології, географії, фізики, хімії, англійської, іспанської, німецької, російської та французької мов. Кожен зареєстрований учасник матиме право виконати сертифікаційні роботи не більше ніж із чотирьох навчальних предметів.

Ураховано пропозиції освітян щодо розмежування в часі закінчення навчального року та проведення зовнішнього незалежного оцінювання – у 2017 році тестування розпочнеться 23 травня і триватиме до 15 липня.

Результати зовнішнього незалежного оцінювання із трьох навчальних предметів зараховуватимуться як оцінки за державну підсумкову атестацію за освітній рівень повної загальної середньої освіти для випускників старшої школи загальноосвітніх навчальних закладів 2017 року.

Так, майбутні випускники складатимуть українську мову і літературу (українську мову), математику або історію України (період XX – початок XXI століття), а також один навчальний предмет за вибором випускника.

Українські школярі перейдуть на 12-річну систему навчання з 2018 року

Школярі перейдуть на дванадцятирічну систему навчання з 2018 року, нинішні учні закінчать школу за одинадцятирічною системою. Про це повідомила міністр освіти і науки України Лілії Гриневич:

«Будуть нові стандарти змісту цієї освіти і нової української школи. Будуть презентовані методики викладання такої школи… І хочу сказати, що на території Європи «одинадцятирічка» залишилася тільки в Росії, Білорусі й Україні, тобто ті три країни, які ще транслюють оцю пострадянську школу, орієнтовану виключно на знання. Так от, перший рік запровадження такої нової української школи буде у 2018-2019 навчальному році, підуть діти до першого класу. І орієнтовно 12-й клас ми отримаємо у 2029-2030 навчальному році. Тому ті, хто сьогодні розповідає, як дорого для України запровадження дванадцятирічки, насправді або некомпетентні і не розуміють, яким чином діятиме план запровадження цієї школи. Тому що ми переконані, що у 2029-2030 році, коли є орієнтовні горизонти нашого можливого входження до ЄС, фінансово-економічна ситуація України повинна бути краща. Окрім того, якщо ми хочемо будувати інноваційну економіку і якщо ми хочемо, щоб наші громадяни були конкурентоспроможними у європейському просторі, ми змушені давати їм якісну вищу освіту".

Також вона зазначила, що в розробці нової української школи беруть участь активно польські фахівці, тому що вони пережили якраз цей трансформаційний процес від школи, орієнтованої на репродукцію знань, до школи, орієнтованої на компетентності. Також залучені фахівці з інших країн.

Л.Гриневич наголосила, що нинішні школярі закінчать школу за одинадцятирічною системою. «Я хочу сказати, що 12 рік вводити в цій традиційній школі, яка є сьогодні, ніхто не буде, тому що ця школа перевантажена теоретичною інформацією і репродуктивними методами навчання, коли дитина має багато завчити чогось і просто відтворити, щоб потім забути. Для нас така школа вже втрачає свою актуальність у інформаційну добу, коли знання примножуються. Тому, коли ми говоримо про нову українську школу, то основна її риса полягає в тому, що вона буде орієнтована не на обсяг якоїсь інформації, яку дитина повинна засвоїти за час здобуття загальної середньої освіти, а на формування ключових компетентностей для життя».

Чи впливає вік учителя на якість підготовки учня?

У парламенті зареєстровано законопроект «Про внесення змін до деяких Законів України щодо встановлення граничного віку перебування на посадах науково-педагогічних та педагогічних працівників навчальних закладів» № 2026-а, згідно з яким передбачається внести зміни до законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про професійно-технічну освіту», «Про вищу освіту».

Таким чином, автори законопроекту (Тарас Кремінь, Олександр Співаковський, Роман Мацола, Юрій Соловей, Єгор Фірсов та інші) сподіваються на ротацію педагогічних кадрів, що у свою чергу сприятиме розвитку освіти. На їхню думку, в Україні спостерігається ситуація «законсервування» чинної освітньої системи, не відбувається динаміки.

Якщо документ ухвалять, то вже з 1 вересня 2016 року в освітній системі почнеться впровадження вікового цензу. Тобто, до 31 грудня 2019 року з навчальних закладів будуть змушені піти керівники старші 67 років і педагоги старші 69 років. Лише професорам дозволять викладати до 72 років.

А з 1 січня 2020 року умови для працюючих учителів планують посилити ще більше:

для осіб, які перебувають на керівних посадах, – до 65 років;

для осіб, які перебувають на інших посадах науково-педагогічних і педагогічних працівників, – до 67 років;

для осіб, які перебувають на науково-педагогічних посадах професорів та яким присвоєно вчене звання професора – до 70 років.

До речі, за даними МОН, кожен шостий учитель – пенсіонер. Отже, звільниться чимало місць, а от чи прийдуть на ці місця молоді фахівці? Згідно зі статистикою останніх років, випускники педагогічних вишів часто працюють не за фахом.

Побачимо! Чи переможе креативність традиції?