Із 29 вересня до 13 жовтня 2020 року в Україні відбудеться фінал конкурсу професійної майстерності WorldSkills Ukraine. Відповідно до графіка він мав відбутися у квітні-травні, однак через пандемію COVID-19 організатори перенесли змагання (лист МОН України від 03.09.2020 №1/9-508 «Про проведення ІІ (фінального) етапу Всеукраїнського конкурсу професійної майстерності «WorldSkills Ukraine» у 2020 році»).

Фінал відбудеться на 5 локаціях: у Запоріжжі, Дніпрі, Маріуполі, Києві та у смт Глеваха (Київська обл.).

Розподіл локацій за компетенціями:

 - перукарське мистецтво – 8 жовтня (Арт Академія сучасного мистецтва ім. Сальвадора Далі, м. Київ, вул. Бережанська, 5);

 - обслуговування важкої техніки – 7 жовтня (Сервісна станція з обслуговування будівельної техніки Volvo, смт Глеваха, вул. Сулими 9);

 - мехатроніка – 6-8 жовтня (НТУ «Дніпровська політехніка», м. Дніпро, пр. Дмитра Яворницького, 19);

 - кладка цегли – 7 жовтня (ДНЗ «Запорізький політехнічний центр професійно-технічної освіти», м. Запоріжжя, вул. Перспективна, 2-Б);

 - зварювальні роботи – 7-8 жовтня (ДНЗ «Запорізький політехнічний центр професійно-технічної освіти», м. Запоріжжя, вул. Перспективна, 2-Б);

 - експлуатація та обслуговування залізничного транспорту – 8 жовтня (ДНЗ «Запорізький політехнічний центр професійно-технічної освіти», м. Запоріжжя, вул. Перспективна, 2-Б);

 - токарні роботи – 29-30 вересня (Маріупольське вище металургійне професійне училище, м. Маріуполь, провулок Єрмака, 31);

 - електромонтажні роботи – 29 вересня–1 жовтня (Маріупольське вище металургійне професійне училище, м. Маріуполь, провулок Єрмака, 31);

 - слюсарні роботи – 30 вересня – 1 жовтня (Маріупольське вище металургійне професійне училище, м. Маріуполь, провулок Єрмака, 31).

Освітня діяльність на період карантину врегульовується наступними нормативно-правовими актами:

- Постанова Кабінету Міністрів України від 11 березня 2020 р. № 211 «Про запобігання поширенню на території України коронавірусу COVID-19»;

- Постанова Кабінету Міністрів України від 16 березня 2020 р. № 215 «Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 11 березня 2020 р. № 211»;

- Лист МОНУ від 11.03.2020 № 1/9-154 (рекомендації);

- Наказ МОНУ від 12.03.2020 № 392 «Про забезпечення виконання профілактичних і протиепідемічних заходів»;

- Лист МОНУ від 13.03.2020 № 9/241-20 щодо ліцензування освітньої діяльності в період карантину;

- Лист МОНУ від 13.03.2020 № 1/9-161 «Щодо оплати праці працівників закладів освіти під час призупинення навчання через карантин»;

- Наказ МОН № 406 від 16.03.2020 року «Про організаційні заходи для запобігання поширенню коронаврусу COVID-19»;

- Умови та оплата праці працівників освіти в умовах карантину: спільний лист МОН і профспілки.

Управління розвитком професійного потенціалу педагогічних працівників засобами методичної роботи

25 вересня 2019 року на базі Державного навчального закладу «Запорізький професійний торгово-кулінарний ліцей» проведений семінар-практикум методистів закладів професійної (професійно-технічної) освіти на тему «Управління розвитком професійного потенціалу педагогічних працівників засобами методичної роботи».

Директор Віктор Львов розповів присутнім про створення сучасного освітнього середовища в ліцеї.

75 річницю з дня заснування відзначив заклад у березні 2019 року. Ліцей є єдиним закладом професійної освіти області, яким на сьогодні встановлено три рекорди України, що потрапили до «Національного реєстру Рекордів України»: «Найбільша кількість голубців, приготовлених на одній локації» (2017); «Найбільша кількість чорноморської кільки, приготовленої у фритюрі на одній локації» (2018); «Найбільша картопляна запіканка з м’ясом» (2018).

Головний показник успішності ліцею - працевлаштування випускників не тільки в нашому місті, області, країні, а й у Чехії, Канаді, Ізраїлі, Болгарії.

Щороку здобувачі освіти проходять виробничу практику в Болгарії, оздоровчих закладах області, удосконалюють набуті професійні знання, вміння, навички.

У ліцеї створені належні умови для здобуття професійної освіти: оснащені навчальні кабінети, забезпечені сучасним обладнанням лабораторії.

Програма семінару доволі насичена, адже до уваги методистів були представлені презентації з досвіду роботи педагогічних колективів закладів професійної освіти над єдиною методичною темою.

Софія Суєтова, методист ДНЗ «Дніпрорудненський професійний ліцей», зосередила увагу присутніх на актуальності проблеми підвищення ефективності методичної роботи, шляхах реалізації єдиної методичної теми.

Ольга Дирбаба, методист ДНЗ «Мелітопольське вище професійне училище», презентувала досвід роботи педагогічного колективу, поділилася цікавими методичними ідеями.

Вікторія Коваленко, методист ДНЗ «Бердянський центр професійно-технічної освіти» проаналізувала структуру методичної роботи, розповіла про реалізацію запланованих заходів, самоосвіту педагогів.

Методист НМЦ ПТО у Запорізькій області Наталія Нідерман інформувала про підсумки моніторингу стану методичної роботи за 2018-2019 навчальний рік. За результатами моніторингу з’ясовано, що методична робота базується на принципах відкритості, оперативності, оптимального поєднання індивідуальних і колективних форм, спрямована на підвищення професійної компетентності педагогічних працівників, розвиток їх творчого потенціалу, формування нового педагогічного мислення, забезпечення високої якості освітніх послуг.

Професійне зростання педагога завжди у центрі уваги методистів. З метою підвищення якості та результативності освітнього процесу в умовах компетентнісного підходу в роботі методичних служб використовуються як традиційні, так і нетрадиційні форми роботи, які сприяють підвищенню фахової підготовки педагогічних кадрів, підтримують у педагогічному колективі дух творчості, прагнення до пошуку.

Професійна освіта перебуває на етапі кардинальних перетворень, залежить від економічного розвитку регіону, сучасних освітніх і виробничих технологій. Виклики часу спонукають до пошуку нових форм методичної роботи.

Презентаційний меседж «Ми працюємо так…» Галини Омельяненко, методиста ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище моди і стилю» зацікавив методичну спільноту. Галина Іванівна детально розповіла про науково-методичну роботу в училищі, ефективне використання педагогічними працівниками електронних освітніх ресурсів на уроках теоретичного і практичного навчання, методичний супровід професійного розвитку педагогів.

Друга частина зібрання пройшла в атмосфері творчості й креативності.

Методисти побували на майстер-класі «Приготування коктейлів», який провела викладач Максименко О.Г., долучилися до проведення майстер-класу «Десерт «Тірамісу» (викладач Гармаш Г.Ю), а потім поласували вишуканим і ніжним десертом, смачним чаєм.

Семінар-практикум пройшов інформаційно насичено та змістовно.

Наталія Нідерман подякувала усім методистам за плідну і результативну співпрацю, а керівництву і педагогічному колективу закладу освіти висловила вдячність за допомогу в підготовці й проведенні семінару-практикуму.

ДО УВАГИ МЕТОДИСТІВ ЗП(ПТ)О!

Постановою Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 року № 800 «Деякі питання кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників» затверджено Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників.

Цей Порядок визначає завдання, основні напрями, форми, види, особливості підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників різних типів закладів освіти і установ усіх форм власності та сфер управління, механізм оплати, умови і процедуру визнання результатів підвищення кваліфікації.

Метою підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників є їх професійний розвиток відповідно до державної політики у галузі освіти та забезпечення якості освіти.

Семінар-практикум методистів закладів професійної (професійно-технічної) освіти

Одним із головних завдань методичної служби системи професійної освіти є мотивація професійного розвитку педагогічних працівників та надання їм методичної допомоги у професійному зростанні.

Забезпечуючи реалізацію векторів розвитку професійної компетентності педагогів, методисти виконують такі функції: аналітично-планувальну, моделювальну, контрольно-коригувальну, стимулювальну.

Сьогодення вимагає від методиста бути сучасним, гнучким, здатним швидко засвоювати нову інформацію, спроможним у короткий час засвоїти нові методики, програми, алгоритми роботи.

Сучасна методична служба – потреба освітнього середовища.

16 травня 2019 року на базі ДНЗ «Багатопрофільний центр професійно-технічної освіти» (м. Токмак) проведено обласний семінар-практикум методистів закладів професійної (професійно-технічної) освіти «Вектори діяльності методичної служби в умовах реформування професійної освіти».

Щиро вітав присутніх директор Сергій Шевченко, який розповів про тенденції інноваційного розвитку освітнього простору в центрі.

В умовах реформування освіти особливої актуальності набуває питання організації методичного супроводу професійного розвитку педагога.

Творчі, креативні методисти Людмила Панасенко та Зоя Шелухіна, використовуючи презентацію, зосередили увагу на основних аспектах діяльності методичної служби, підкреслили досягнення й здобутки педагогічного колективу.

Практикою роботи щодо розробки електронних посібників поділилися Вікторія Должкова та Ольга Пінчук, викладачі ДНЗ «Мелітопольський багатопрофільний центр професійно-технічної освіти».

Галина Омельяненко, методист ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище моди і стилю», розповіла про ефективне використання педагогічними працівниками електронних освітніх ресурсів на уроках теоретичного і практичного навчання.

Методист НМЦ ПТО у Запорізькій області Наталія Нідерман інформувала про проведення щорічного моніторингу стану методичної роботи у закладах ПТО.

Наталія Федорченко, заступник директора з навчально-виробничої роботи, презентувала досвід упровадження інноваційних освітніх і виробничих технологій навчання при підготовці кваліфікованих робітників: проектні технології як компонент в інноваційній діяльності освітнього закладу.

Феєричний виступ учнів центру отримав схвальні відгуки від методичної служби області, присутні дякували здобувачам освіти за подарований святковий настрій. Простежується тісна і плідна співпраця учнівського колективу та педагогічних працівників.

Відбувся методичний діалог, Наталія Єрмоленко, методист ДНЗ «Запорізький професійний ліцей залізничного транспорту», повідомила про галузевий конкурс фахової майстерності серед учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти з професії «Провідник пасажирського вагона», який пройшов на базі їхнього закладу.

Учасники семінару охоче долучилися до тренінгу «Професійне здоров’я педагога. Шлях до себе», який успішно провела психолог Оксана Бабіна.

Саме у День вишиванки Вікторія Морозкіна, керівник гуртка, запросила на цікавий і патріотичний майстер-клас «Виготовлення листівки-вишиванки». Враження тільки позитивні.

    Особлива вдячність директору Сергію Шевченку, заступнику директора з НВР Наталії Федорченко, методистам Зої Шелухіній, Людмилі Панасенко, усім педагогічним працівникам за допомогу, підтримку, сприяння у проведенні семінару-практикуму. Творчих успіхів, щасливої долі, удачі, миру, злагоди та Божої благодаті Вам, шановні колеги!

Засідання обласної секції методистів закладів професійної (професійно-технічної) освіти

У сучасних умовах реформування професійної (професійно-технічної) освіти відбуваються зміни і в методичній роботі. Методичний супровід викладача, майстра виробничого навчання необхідний на будь-якому етапі їх самовдосконалення, зростання професійної компетентності. Методичного супроводу потребують як молоді фахівці, так і досвідчені.

Основні виклики освіти сьогодення пов’язані з підготовкою педагогічного працівника до роботи в умовах Нової української школи.

Нині професійним закладам освіти потрібен педагог-новатор, який працює у форматі творчих шукань, налаштований на атмосферу співпраці з учнями, експеримент, дослідження, впровадження новітніх освітніх технологій у навчальний процес.

Саме такі питання розглядались на семінарі-практикумі методистів «Сучасні форми методичної роботи з педагогічними працівниками в закладах професійної (професійно-технічної) освіти», проведеному на базі Науково-методичного центру професійно-технічної освіти у Запорізькій області 20 вересня 2018 року.

Заступник директора центру Петерик С.М. привітала присутніх на засіданні, побажала плідної й результативної праці.

У роботі семінару-практикуму взяла участь Кулалаєва Н.В., кандидат хімічних наук, доцент, завідувач лабораторії технологій професійного навчання Інституту професійно-технічної освіти НАПН України.

Наталя Валеріївна, використовуючи презентацію, ціково і змістовно розповіла про використання педагогічних технологій у професійній підготовці майбутніх фахівців.

Зосереджено, натхненно, творчо працювали методисти у групах над створенням презентації «Інноваційні педагогічні технології у професійній підготовці майбутніх фахівців», а потім креативно представляли досліджувані сучасні технології навчання.

Нідерман Н.К., методист НМЦ ПТО у Запорізькій області, підвела підсумки моніторингу стану методичної роботи у закладах професійної (професійно-технічної) освіти за 2017-2018 н.р., відзначила сумлінну роботу всіх методистів, вказала на досягнення окремих навчальних закладів, звернула увагу на підготовку до освітянських виставок, які проводяться у м. Києві.

Презентований досвід організації системної роботи з підвищення професійної кваліфікації педагогічних працівників, упровадження в навчально-виховний процес сучасних інноваційних технологій у ДНЗ «Мелітопольське вище професійне училище» (Дирбаба О.Г., методист училища) отримав схвальну оцінку від учасників семінару-практикуму.

Заслуговує на увагу досвід ДНЗ «Запорізьке машинобудівне вище професійне училище» щодо організації методичної роботи. Заступник директора з методичної роботи Пискун Т.В. висвітлила сумлінну працю педагогічного колективу над упровадженням елементів дуальної форми навчання у професійну підготовку кваліфікованих робітників. На базі училища в 2018/2019 н.р. планується створення навчально-практичного центру «Механічна обробка металу».

Заклад започаткував добру традицію: видання методичного альманаху як підсумку та аналізу методичної роботи за рік. В естетично оформленому виданні - вагома робота команди високопрофесійних педагогічних працівників за навчальний рік: розробки уроків, позакласних заходів, предметних тижнів тощо.

Заступник директора з навчально-методичної роботи ДНЗ «Запорізький професійний торгово-кулінарний ліцей» Савельєва О.І. поділилася досвідом роботи щодо проведення майстер-класів, що сприяють розвитку творчих здібностей учнів; зосередила увагу на розроблених методичних напрацюваннях.

Єрмоленко Н.В., методист ДНЗ «Запорізький професійний ліцей залізничного транспорту», розповіла про пізнавальний профорієнтаційний квест «Робітничий орієнтир» для учнів загальноосвітніх шкіл, проведений на базі ліцею.

Відкритість і доброзичливість, взаєморозуміння, корисний обмін досвідом – така атмосфера панувала на зібранні.

Нідерман Н.К., методист НМЦ ПТО у Запорізькій області, подякувала усім методистам за плідну роботу, якісну підготовку до семінару, побажала успіхів на освітянській ниві, професійного зростання, родинного затишку, благополуччя і добра.

Педагогічні працівники теж будуть здавати ЗНО

Міністерство освіти і науки хоче замінити атестацію педагогічних працівників сертифікацією, яка буде проходити у формі ЗНО.

Атестація педагогічних працівників проводиться для того, щоб оцінити їх професійні якості та підтвердити відповідність до займаної посади. Сьогодні ця процедура є обов’язковою. Кожен педагог раз у 5 років повинен проходити атестацію. Тепер ця процедура буде замінена сертифікацією.

Першим кроком до змін стане паралельне існування атестації та сертифікації. Відповідно до правил Нової Української Школи (НУШ), вимоги до вчителів були змінені. З цієї причини повинні бути змінені й правила атестації.

При цьому сертифікація буде запущена не раніше 2019 року. Пізніше МОН планує повністю замінити атестацію на сертифікацію.

Тести для сертифікації будуть розроблені за принципом ЗНО. У них увійдуть питання, що стосуються предмета, який викладає педагог, до методики викладання, а також до вікової психології й особливостям роботи з дітьми.

Це ЗНО для педагога з елементами моніторингу його роботи на місці. Спочатку сертифікація буде проходити добровільно. Якщо він успішно проходить її, то отримує 20-відсоткову надбавку до зарплати. Після чого в його обов’язки входить необхідність ділитися своїм професійним досвідом з іншими педагогічними працівниками, які повинні бути носіями практик НУШ.

Тести проводитиме Український центр оцінювання якості освіти, після цього держслужба проведе моніторинг роботи педагога на робочому місці. На основі цього комісія робить висновок, чи пройшов педагог сертифікацію.

Затверджено освітню програму профільної середньої освіти

Міністерством освіти і науки затверджено типову освітню програму профільної середньої освіти закладів освіти, що здійснюють підготовку молодших спеціалістів на основі базової середньої освіти. Відповідний наказ підписаний Міністром освіти і науки Лілією Гриневич.

Освітня програма визначає загальний обсяг та структуру навчального навантаження, очікувані результати навчання учнів, пропонований зміст окремих предметів, рекомендовані форми організації освітнього процесу та інструменти внутрішньої системи забезпечення якості освіти, а також вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за  освітньою програмою.

Документом визначено, що загальний обсяг навчального навантаження для студентів І-ІІ курсів у частині профільної середньої освіти складатиме 2660 годин. Граничне тижневе навантаження студентів І-ІІ курсів у частині профільної середньої освіти складатиме 30 годин.

Закладам освіти запропоновано два варіанти переліку базових предметів.

Перший варіант містить перелік базових предметів з експериментальними інтегрованими курсами: «Історія: Україна і світ», «Природничі науки».

Другий варіант містить перелік базових предметів, який включає окремі предмети суспільно-гуманітарного та математично-природничого циклів.

Разом з тим, при складанні програм та навчальних планів переліки окремих предметів з обох запропонованих варіантів можуть комбінуватись.

Заклади освіти можуть ухвалювати рішення про утворення та використання інтегрованих курсів залежно від профілю навчання, кадрового потенціалу та матеріальної бази.

Кількість годин для вивчення базових предметів може бути збільшена за рахунок додаткових годин.

Реалізація змісту освіти, визначеного Державним стандартом, також забезпечується вибірково-обов'язковими предметами: «Інформатика», «Технології», «Мистецтво». Заклади освіти можуть самостійно обирати два предмети з цього переліку та визначати розподіл годин між ними.

Частину навчальних годин в обох запропонованих варіантах призначено для забезпечення профільного навчання, яке є невід'ємною частиною підготовки молодшого спеціаліста.

Зміст профілю навчання реалізується системою окремих предметів і курсів: базові та вибірково-обов'язкові предмети, профільні предмети, спеціальні курси, у тому числі курси за вибором.

Термін здобуття повної загальної середньої освіти здобувачами освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста, які вступили на навчання на основі базової загальної середньої освіти, дорівнюватиме двом рокам.

Керівники закладів освіти, які здійснюють підготовку молодших спеціалістів на основі базової загальної середньої освіти, мають забезпечити перехід на навчальні плани на основі Типової освітньої програми не пізніше 2019/20 навчального року.

Після завершення вивчення предметів загальноосвітньої підготовки буде проводитись державна підсумкова атестація студентів у формі зовнішнього незалежного оцінювання.

Системний підхід до модернізації навчального процесу в закладах професійної (професійно-технічної) освіти засобами інформаційних технологій

На часі системна модернізація професійної освіти і навчання, що створить передумови для сталого розвитку суспільства, професійного зростання та самореалізації особистості. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у роботі педагогічної спільноти значно підвищує інтерес учнів до навчання в цілому, створює умови для їх розвитку, активізує пізнавальну діяльність учнівської молоді.

Саме такі питання розглядались на обласному семінарі-практикумі методистів закладів професійної (професійно-технічної) освіти на тему «Системний підхід до модернізації навчального процесу в закладах професійної (професійно-технічної) освіти засобами інформаційних технологій», який проведений 31.05.2018 року на базі ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище».

З вітальним словом до присутніх звернувся директор Кондратьєв І.І., який розповів про тенденції розвитку училища, досягнення в навчально-виробничій роботі, окреслив зміни, що відбуваються в сучасній освіті.

Нідерман Н.К., методист НМЦ ПТО у Запорізькій області, акцентувала увагу присутніх на актуальності заявленої теми семінару-практикуму, детально розповіла про моніторинг стану методичної роботи за 2017-2018 н.р., який буде проведений у червні 2018 року.

Кулинич О.А., заступник директора з навчально-методичної роботи ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище», змістовно, детально висвітлила питання розвитку інформаційної компетентності педагогічних працівників в умовах методичної діяльності, презентувала віртуальний методичний кабінет. У цьому році вдруге в училищі успішно проведено методичний марафон «Інноваційні технології навчання в професійній (професійно-технічній) освіті». Особливість заходу - Інтернет-формат проведення: усі виступи відбувалися у вигляді вебінарів. Проведено майстер-клас з опанування сервісу Google Classroom, в якому викладачі та майстри виробничого навчання випробовують методику створення електронного дистанційного навчального курсу з предметів теоретичного та виробничого навчання.

Досвідом роботи щодо підвищення професійної компетентності педагогів шляхом використання методичного блогу поділилася методист ДНЗ «Бердянський центр професійно-технічної освіти» Коваленко В.Г. Вона розповіла про методику застосування ІКТ в організації роботи методичного кабінету, використання освітніх сайтів.

Цікавим, насиченим був виступ Войтюк Т.М., викладача ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище», щодо формування інформаційної компетентності педагога засобами Інтернет-технологій.

Височиненко Н.В. та Кішко К.В., молоді креативні педагоги, презентували досвід роботи щодо створення сучасного інформаційного середовища в закладі освіти.

Учасники засідання мали можливість побувати на майстер-класі «Декоративні вироби», який проводили Прокофєва А.М., Гудзь А.Ю.

Нідерман Н.К. подякувала усім методистам за плідну і результативну співпрацю, а керівництву і педагогічному колективу ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище» висловила вдячність за допомогу і сприяння у проведенні семінару-практикуму, побажала невичерпної енергії, творчої наснаги та натхнення, успіхів на освітянській ниві.

Міністерство освіти і науки України змінило програму з української літератури для старшокласників

Міністерство освіти і науки України опублікувало оновлені списки з української літератури для 10 та 11 класів. За ними учні вчитимуться з наступного навчального року.

Зокрема, програма обов’язкової літератури для учнів 10-11 класів зазнає таких змін:

10 клас

Для 10-класників у програмі залишаться такі твори, як «Кайдашева сімя» Івана-Нечуя Левицького, «Мартин Боруля» Івана-Карпенка-Карого, «Intermezzo», «Тіні забутих предків» Михайла Коцюбинського, «Камінний хрест» Василя Стефаника, «Момент» Володимира Винниченка, вірші «З журбою радість обнялась…», «Чари ночі», «О слово рідне! Орле скутий!..», «По дорозі в Казку» Олександра Олеся.

Водночас роман Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» тепер школярі читатимуть не повністю, а лише першу та четверту частини. З віршів та поем Івана Франка виключать «Декадент», решту («Гімн» («Замість пролога»), «Сікстинська мадонна», «Ой ти, дівчино, з горіха зерня», «Чого являєшся мені…», «Легенда про вічне життя», «Мойсей», «Сойчине крило», ) – залишать. З творів Лесі Українки виключають вірші «І все-таки до тебе думка лине…», «Хвиля», «Уста говорять: “Він навіки згинув!..”», залишаться поема «Лісова пісня», вірші «Стояла я і слухала весну…», «Contra spem spero!» та додадуться такі: «Слово, чому ти не твердая криця…», «Мріє, не зрадь».

З поезій Миколи Воронного виключать вірш «Іванові Франкові», натомість «Блакитну Панну» та «Інфанту» залишать.

Замість «Землі» Ольги Кобилянської школярі читатимуть два інші твори письменниці: – «Іmpromtu phantasie», «Valse melancolique».

Роман Михайла Старицького «Облога Буші» зі шкільної програми виключають. Так само діти не читатимуть оповідання «Каторжна» Бориса Грінченка.

11 клас

Для 11-класників у програмі залишаться такі твори, я вірші Павла Тичини «Арфами, арфами…», «О панно Інно…», «Ви знаєте, як липа шелестить…», «Одчиняйте двері…», «Пам’яті тридцяти», повість «Я (Романтика)» Миколи Хвильового, «Місто» Валер’яна Підмогильного, «Мина Мазайло» Миколи Куліша, «Поза межами болю» Осипа Турянського, «Тигролови» Івана Багряного, вірші Василя Симоненка «Задивляюсь у твої зіниці…», «Я…», «Балада про соняшник» Івана Драча, «Три зозулі з поклоном» Григіра Тютюнника.

З поетів-неокласиків школярі вивчатимуть лише два вірші Максима Рильського «Солодкий світ!..», «У теплі дні збирання винограду», з віршів Євгена Плужника залишаться такі: «Вчись у природи творчого спокою…», «Ніч… а човен – як срібний птах!..» (виключають «Для вас, історики майбутні…», «Річний пісок…»). Замість «Шалади в морі» і «Дитинства» Юрія Яновського у шкільній програмі буде «Майстер корабля». Натомість творів Остапа Вишні побільшає: до гуморесок «Моя автобіографія» та «Сом» додають «Письменники». Також до віршів – «Зелена євангелія», «Різдво» Богдана-Ігоря Антонича додається «Коляда».

Замість віршів Євгена Маланюка «Під чужим небом», «Стилет чи стилос?..» учні вивчатимуть «Уривок з поеми», «Напис на книзі віршів…».

Не будуть більше школярі під час навчання читати «Україну у вогні» Олександра Довженка. Міносвіти залишило «Зачаровану Десну» письменника і додало його «Щоденник».

До «Двох кольорів» Дмитра Павличка додали ще вірш «Я стужився, мила, за тобою…». Замість вірша Миколи Вінграновського «Сеньйорито акаціє, добрий вечір…» учні  вчитимуть «У синьому небі я висіяв ліс».

Зміняться також вірші Лін Костенко. Якщо раніше учні вчили такі твори, як «Страшні слова, коли вони мовчать…», «Українське альфреско», «Хай буде легко. Дотиком пера…», «Я вранці голос горлиці люблю…», «Недумано, негадано…», «Маруся Чурай», то тепер перелік творів поетеси, який вчитимуть 11-класники, виглядає так: «Страшні слова, коли вони мовчать…», «Хай буде легко. Дотиком пера…», «Недумано, негадано…», «По сей день Посейдон посідає свій трон…», «Маруся Чурай».

З віршів Василя Стуса школярі вивчатимуть «Крізь сотні сумнівів я йду до тебе…», «Господи, гніву пречистого…».

Замість творів «За мить щастя», «Залізний острів» (із роману «Тронка») Олеся Гончара Міносвіти пропонує його новелу «Модри Камень». Водночас зі шкільної програми виключають літературний авангард Михайла Семенка, «Дім на горі» Валерія Шевчука та «Диво» Павла Загребельного.

Без домашніх завдань і оцінок: що таке Нова українська школа

Цього року 100 шкіл у різних регіонах України в рамках експерименту МОН перейдуть на новий Державний стандарт початкової освіти — Нова українська школа. Якщо він виявиться вдалим, то вже з наступного навчального року зміни будуть запроваджені в усі школах країни.

Починається довгоочікувана реформа освіти. У міністерстві розробили пілотний проект, який принесе новий підхід до навчання дітей у молодших класах. Акцент робитиметься на вміннях, а не знаннях. Дітей навчатимуть працювати в колективі й розуміти інших. Освіта буде спрямована на розвиток компетенцій. Діти вчитимуться шукати інформацію, вирішувати проблеми й ефективно комунікувати одне з одним.

Поки проект перевірять на чотирьох школах у кожній області та в Києві. Він вважається перехідним, а остаточно затвердити новий Державний стандарт початкової освіти має Кабмін.

Першокласникам не задаватимуть домашні завдання, учні другого класу витрачатимуть на них не більше 45 хвилин, третього  1 годину 10 хвилин, четвертого — максимум півтори години. Навіть більше, вчителі не задаватимуть домашні завдання з додаткових підручників і посібників, а також на час канікул і вихідних. Також першокласникам не ставитимуть оцінки. А в другому-четвертому класі оцінювати учнів будуть лише з кількох дисциплін – українська мова і література, математика і природознавство. З інших предметів можна буде оцінити учня усно, а також буде варіант висловити вербальну характеристику знань і умінь учня. Тільки якщо це дозволить педагогічна рада. Попри те, що школи самі можуть визначити системи оцінювання, у кінці семестру вони все одно мають виставити оцінки по 12-бальній системі.

Будуть скасовані дзвінки на уроки, а парти стоятимуть кругом або буквою «П», а не в три ряди, як було ще з радянських часів. Предмети будуть інтегрованими, тобто об’єднуватимуться навколо цікавих для дитини тем і проблем. Багато занять відбуватимуться в ігровій формі, що допоможе краще концентрувати увагу дітей. До того ж, буде зроблений акцент на індивідуальних особливостях кожного учня.

Експерт аналітичного центру CEDOS Ірина Когут пояснює, що в новому стандарті навчання збережені всі базові знання. Дітей навчатимуть виконувати математичні операції, відмінювати слова і складати з них речення. Однак спочатку все це проходитимуть на практиці, а вже потім будуть закріплювати отримані знання в теорії. Учні також працюватимуть у групах і створюватимуть спільні проекти.

Навчання стане ефективним, адже буде зрозумілішим для дітей. Навіть більше, теми для викладання вибиратимуть як учитель, так і самі учні. На уроках вони зможуть обговорювати улюблені мультфільми й на їх основі робити завдання. Наприклад, написати лист герою мультика або обчислити час його подорожей тощо. Дітям буде набагато цікавіше отримувати знання на основі своїх улюблених сюжетів, ніж зі стандартних програм.

Вчителі пілотних проектів пройшли спеціальну підготовку. Міністерство освіти провело кілька тренінгів підготовки для викладачів в експериментальних класах.

Буде створений курс «Я пізнаю світ», в який інтегрують сім навчальних дисциплін: математична, природознавча, технологічна, інформативна, мовно-літературна, суспільно-історична й соціальна. Окремими предметами будуть іноземна мова, фізкультура й мистецтво.

Зміни торкнуться не лише навчальної частини. Вчителі розвиватимуть різні грані особистості дитини. Наприклад, свободу і незалежність. Діти зможуть сперечатися з учителем, висловлювати свою думку і їх за це не сваритимуть. Також будуть створені безпечні умови для фізичного і психоемоційного розвитку дітей.

До уваги заступників директорів з навчальної роботи, методистів ПТНЗ!

Міністерство освіти і науки України надає роз’яснення щодо порядку та особливостей упровадження зовнішнього незалежного оцінювання, як форми проходження державної підсумкової атестації у закладах професійної (професійно-технічної) освіти у 2018 р.

Для випускників професійних (професійно-технічних) навчальних закладів запропоновано поетапне упровадження зовнішнього незалежного оцінювання. У 2018 році першим обов’язковим предметом для проведення ЗНО (ДПА) є українська мова. У 2019 році другим – математика або історія України (за вибором). У 2020 році третій предмет випускники обирають самостійно з урахуванням професійної спрямованості фахової підготовки.

Лист Міністерства освіти і науки України № 1/9-635 від 24.11.12017 р.

Засідання обласної секції заступників директорів з навчальної роботи, методистів ПТНЗ

У сучасних умовах професійно-технічна освіта потребує методистів нового типу, які володіють високим рівнем професійної компетентності, здатні критично мислити, творчо працювати, якісно планувати та організовувати роботу над єдиною методичною темою, впровадженням нових освітніх та виробничих технологій.

Для якісної підготовки кваліфікованих робітників застосовуються педагогічні технології: технології розвивального навчання, проектного навчання, тренінгового навчання, коучинг-технологія, технологія ігрового навчання, технологія розвитку критичного мислення, проблемного навчання, кейс-технології, мультимедійні технології, технологія мобільного навчання, технологія веб-квестів, тестові технології тощо. Вимогою сьогодення є інтеграція інформаційних технологій в освітній процес.

Саме ці питання розглядались на семінарі-практикумі заступників директорів з навчальної роботи та методистів ПТНЗ на тему: «Системний підхід до реалізації новітніх освітніх та виробничих технологій», який проведений на базі ДНЗ «Запорізький професійний ліцей сервісу» в листопаді 2017 року.

Привітав учасників засідання директор навчального закладу Спекторов Б.І. У своєму виступі він зосередив увагу на вагомих досягненнях учнівського і педагогічного колективу ліцею, оновленні матеріальної бази, окреслив подальші плани.

Нідерман Н.К., методист НМЦ ПТО у Запорізькій області, познайомила присутніх із результатами методичного моніторингу за 2016-2017 н.р. Методистам рекомендовано проаналізувати якість і результативність методичної роботи, чітко спланувати роботу не лише з молодими педагогами, а і з досвідченими через роботу шкіл педагогічної майстерності. На засіданнях педагогічних рад розглядати питання, що стосуються організації методичної роботи у навчальному закладі.

Цікавий, конструктивний методичний діалог був між методистами ПТНЗ щодо організації роботи над новою єдиною методичною темою. Суєтова С.В., методист ДНЗ «Дніпрорудненський професійний ліцей», охоче поділилася з колегами детально розробленим планом роботи з реалізації заходів, а методисти ДНЗ «Багатопрофільний центр професійно-технічної освіти» Шелухіна З.В. і Панасенко Л.Б. презентували поетапну роботу педагогічного колективу над єдиною методичною темою. Зоя Василівна представила «Панораму методичних знахідок для роботи над методичною темою», а Людмила Борисівна зосередила увагу на розвитку професійної майстерності педагогічних працівників. Особливе захоплення викликала креативна презентація «Розвиток та формування компетентностей учнів шляхом нестандартних форм роботи на уроці» («Майстер шеф» - метод мозкової атаки»), методист розповіла про своєрідну «педагогічну кухню» - творчий навчальний процес.

Досвідом роботи щодо ефективного впровадження новітніх освітніх технологій у навчальний процес поділилася Пересипкіна О.В., методист ДНЗ «Михайлівське вище професійне училище». Вона гідно представила навчальний заклад, переконливо висвітлила сумлінну працю педагогічного колективу щодо якісної професійної підготовки учнівської молоді. Приємно відзначити, що «михайлівці» знову в лідерах щодо впровадження інформаційних технологій, постійно працюють над удосконаленням професійної компетентності та фахової майстерності.

В актуальності застосування технології проектного навчання як засобу формування творчих та національно-патріотичних переконала Омельяненко Г.І., методист ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище моди і стилю». Педагогічний колектив навчального закладу використовує в освітній діяльності інноваційну технологію останні 5 років. За цей період реалізовано безліч проектів творчого та громадянсько-патріотичного спрямувань. Запропонована презентація повно і глибоко розкрила вагому роботу команди високопрофесійних педагогічних працівників, для яких розвиток творчих здібностей учнів невідривно пов'язаний з оволодінням професійних компетенцій.

Викладач ДНЗ «Запорізький професійний ліцей сервісу» Кручина Л.М. розповіла про мотивацію навчальної діяльності як стимулу розвитку пізнавальної активності учнів.

Педагогічні працівники ліцею постійно у пошуках натхнення і краси. Свідченням цього є майстер-клас «Створення романтичного образу з елементами фольклору», який бездоганно провели майстри виробничого навчання Макушева В.В., Шульга О.С. Вишукана стилізація романтичного образу викликала подив і захоплення.

Нідерман Н.К., методист НМЦ ПТО у Запорізькій області, подякувала усім методистам за плідну і результативну співпрацю, а керівництву і педагогічному колективу ДНЗ «Запорізький професійний ліцей сервісу» висловила вдячність за сприяння у проведенні семінару-практикуму, побажала успіхів на освітянській ниві, благополуччя, миру в Україні. 

Семінар-практикум заступників директорів з навчальної роботи, методистів ПТНЗ

25 травня 2017 року на базі Державного навчального закладу «Запорізьке вище професійне училище «Моторобудівник» проведений семінар-практикум заступників директорів з навчальної роботи, методистів на тему «Сучасні технології навчання: професійне зростання та творчий пошук».

Директор навчального закладу Базь О.С. тепло і щиро вітав учасників зібрання, розповів про вагомі досягнення педагогічного колективу, окреслив плани на майбутнє, побажав плідної праці й успіхів на семінарі-практикумі.

Масалова Т.С., методист ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище «Моторобудівник» презентувала систему роботи навчального закладу з підготовки кваліфікованих робітників, розповіла про продуктивну діяльність педагогічного колективу щодо забезпечення якості професійної освіти.

Сьогодні навчальний процес неможливо уявити без упровадження освітніх технологій. Але важливо не просто їх упроваджувати, але й здійснювати постійний моніторинг їх ефективності, вибирати ті форми, методи й прийоми навчання, які забезпечують максимальну результативність.

Викладач математики ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище «Моторобудівник» Мілочкіна Л.В. охоче поділилася досвідом роботи з хмарними технологіями у навчальному процесі. ЇЇ виступ зацікавив присутніх і викликав неабиякий інтерес.

Про використання технологічних прийомів медіадидактик для підвищення ефективності уроків спецпредметів розповіла Решетова В.В., викладач ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище «Моторобудівник». Упровадження інформаційно-комп’ютерних технологій у навчально-виробничий процес є доцільним і перспективним. Адже завдяки використанню ІКТ навчальне середовище стає доступнішим для учнів.

Кулинич О.А., методист ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище», зосередила увагу на методичному супроводі упровадження інноваційних технологій у навчальний процес. Змістовна розповідь супроводжувалася презентацією віртуального методичного кабінету училища, що успішно функціонує, проведеного методичного марафону. Вона наголосила на тому, що педагогічні працівники училища вже давно і плідно працюють над застосуванням інтерактивних методів і прийомів, тому і виникла потреба узагальнити цей досвід, поділитися з колегами знахідками. Планомірно ведеться робота з розробки програми по застосуванню хмарних технологій, Google форм у режимах як опитування, так і тестування. Олена Анатоліївна приділила увагу популярному напряму сьогодення - STEM-освіті, його ще називають «перевернуте навчання».

Згурська Т.В., методист ДНЗ «Запорізький правобережний професійний ліцей» блискуче провела майстер-клас з використання Google форм та технологій Web 2.0 для організації навчального процесу і розширення функціоналу персональних блогів. Започаткований і вдало проведений у ліцеї Чемпіонат престижності робітничих професій «Молоді професіонали»за методикою міжнародної асоціації World Skills викликав інтерес не тільки в учнів, а і в роботодавців. Тетяна Віталіївна зазначила, що використання Інтернет-сервісів, онлайн-ресурсів, хмарних технологій дозволить педагогам урізноманітнити навчальний процес, зробити його ефективнішим, що позитивно вплине на мотивацію навчальної діяльності учнів.

Нідерман Н.К, методист НМЦ ПТО у Запорізькій області, акцентувала увагу присутніх на моніторингу стану методичної роботи за 2016-2017 н.р., який буде проведений у червні 2017 року.

Обмін досвідом роботи на семінарі-практикумі був корисним і своєчасним. Проведення подібних заходів дає можливість шукати цікаві ідеї, не зупинятися на досягнутому.

Щира вдячність директору ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище «Моторобудівник» Базю О.С., методисту Масаловій Т.С., педагогічному колективу за взаєморозуміння, допомогу в проведенні семінару-практикуму. Нехай щастить вам в усіх починаннях, благословенною буде ваша життєва дорога, прихильною доля, твердою надія й незламною воля на добрі справи.

Семінар-практикум методистів ПТНЗ області

28 березня 2017 року на базі ВНЗ «Класичний приватний університет» успішно проведений семінар-практикум методистів професійно-технічних навчальних закладів на тему «Інноваційні технології навчання в освіті».

Привітала учасників семінару Сущенко Л.О., доктор педагогічних наук, доцент кафедри освіти та управління навчальним закладом, і вдало презентувала роботу цієї кафедри.

Директор НМЦ ПТО у Запорізькій області Паржницький О.В. побажав присутнім плідної роботи і розповів про розвиток системи професійної освіти у контексті сучасних змін, зосередив увагу на важливості ефективної методичної роботи у навчальних закладах, формуванні професійної компетентності випускників ПТНЗ.

Цікавою, змістовною, оригінальною була лекція-презентація «Інновації в освіті» Кутик О.М., кандидата історичних наук, доцента кафедри філософії та суспільно-гуманітарних дисциплін ЗОІППО.

Зосереджено, уважно слухали учасники семінару розповідь Кравченка В.М., проректора з навчальної роботи, кандидата економічних наук, доцента Класичного приватного університету, про напрями застосування інформаційних технологій у сучасному освітньому процесі.

Практичне заняття «Використання тестових програм для розробки навчальних та контрольних тестів», проведене Кравченком В.М., було повчальним і корисним, методисти познайомилися з програмою складання тестів, вчилися складати тестові завдання для здійснення контролю якості засвоєння навчального матеріалу. Перевагою такої перевірки у ПТНЗ є те, що одночасно продуктивно працює вся група, і за декілька хвилин можна отримати інформацію про успішність усіх учнів, визначити прогалини в знаннях, що дуже важливо для організації навчання і оперативного коригування діяльності викладача та учнів. Технологічність і надзвичайна інформативність комп’ютерного тестування дозволяють не тільки здійснювати контроль за якістю засвоєння навчального матеріалу, а й спостерігати динаміку процесу формування знань учня, виявити його індивідуальні особливості.

Задоволення і приємні відчуття у присутніх викликав релакс «Подумай про вічність».

Наприкінці засідання проведене анкетування методистів з метою розвитку подальшої співпраці з університетом.

Нідерман Н.К., методист  НМЦ ПТО у Запорізькій області, висловила вдячність Сущенко Л.О., Кравченку В.М., Таран М.В. за допомогу і сприяння в організації та проведенні семінару-практикуму.