середа, 10 січня 2018 р.

Без домашніх завдань і оцінок: що таке Нова українська школа

Цього року 100 шкіл у різних регіонах України в рамках експерименту МОН перейдуть на новий Державний стандарт початкової освіти — Нова українська школа. Якщо він виявиться вдалим, то вже з наступного навчального року зміни будуть запроваджені в усі школах країни.
Починається довгоочікувана реформа освіти. У міністерстві розробили пілотний проект, який принесе новий підхід до навчання дітей у молодших класах. Акцент робитиметься на вміннях, а не знаннях. Дітей навчатимуть працювати в колективі й розуміти інших. Освіта буде спрямована на розвиток компетенцій. Діти вчитимуться шукати інформацію, вирішувати проблеми й ефективно комунікувати одне з одним.
Поки проект перевірять на чотирьох школах у кожній області та в Києві. Він вважається перехідним, а остаточно затвердити новий Державний стандарт початкової освіти має Кабмін.
Першокласникам не задаватимуть домашні завдання, учні другого класу витрачатимуть на них не більше 45 хвилин, третього  1 годину 10 хвилин, четвертого — максимум півтори години. Навіть більше, вчителі не задаватимуть домашні завдання з додаткових підручників і посібників, а також на час канікул і вихідних. Також першокласникам не ставитимуть оцінки. А в другому-четвертому класі оцінювати учнів будуть лише з кількох дисциплін – українська мова і література, математика і природознавство. З інших предметів можна буде оцінити учня усно, а також буде варіант висловити вербальну характеристику знань і умінь учня. Тільки якщо це дозволить педагогічна рада. Попри те, що школи самі можуть визначити системи оцінювання, у кінці семестру вони все одно мають виставити оцінки по 12-бальній системі.
Будуть скасовані дзвінки на уроки, а парти стоятимуть кругом або буквою «П», а не в три ряди, як було ще з радянських часів. Предмети будуть інтегрованими, тобто об’єднуватимуться навколо цікавих для дитини тем і проблем. Багато занять відбуватимуться в ігровій формі, що допоможе краще концентрувати увагу дітей. До того ж, буде зроблений акцент на індивідуальних особливостях кожного учня.
Експерт аналітичного центру CEDOS Ірина Когут пояснює, що в новому стандарті навчання збережені всі базові знання. Дітей навчатимуть виконувати математичні операції, відмінювати слова і складати з них речення. Однак спочатку все це проходитимуть на практиці, а вже потім будуть закріплювати отримані знання в теорії. Учні також працюватимуть у групах і створюватимуть спільні проекти.
Навчання стане ефективним, адже буде зрозумілішим для дітей. Навіть більше, теми для викладання вибиратимуть як учитель, так і самі учні. На уроках вони зможуть обговорювати улюблені мультфільми й на їх основі робити завдання. Наприклад, написати лист герою мультика або обчислити час його подорожей тощо. Дітям буде набагато цікавіше отримувати знання на основі своїх улюблених сюжетів, ніж зі стандартних програм.
Вчителі пілотних проектів пройшли спеціальну підготовку. Міністерство освіти провело кілька тренінгів підготовки для викладачів в експериментальних класах.
Буде створений курс «Я пізнаю світ», в який інтегрують сім навчальних дисциплін: математична, природознавча, технологічна, інформативна, мовно-літературна, суспільно-історична й соціальна. Окремими предметами будуть іноземна мова, фізкультура й мистецтво.
Зміни торкнуться не лише навчальної частини. Вчителі розвиватимуть різні грані особистості дитини. Наприклад, свободу і незалежність. Діти зможуть сперечатися з учителем, висловлювати свою думку і їх за це не сваритимуть. Також будуть створені безпечні умови для фізичного і психоемоційного розвитку дітей.


вівторок, 12 грудня 2017 р.

До уваги заступників директорів з навчальної роботи, методистів ПТНЗ!


Міністерство освіти і науки України надає роз’яснення щодо порядку та особливостей упровадження зовнішнього незалежного оцінювання, як форми проходження державної підсумкової атестації у закладах професійної (професійно-технічної) освіти у 2018 р.
Для випускників професійних (професійно-технічних) навчальних закладів запропоновано поетапне упровадження зовнішнього незалежного оцінювання. У 2018 році першим обов’язковим предметом для проведення ЗНО (ДПА) є українська мова. У 2019 році другим – математика або історія України (за вибором). У 2020 році третій предмет випускники обирають самостійно з урахуванням професійної спрямованості фахової підготовки.


пʼятниця, 8 грудня 2017 р.

Засідання обласної секції заступників директорів з навчальної роботи, методистів ПТНЗ


У сучасних умовах професійно-технічна освіта потребує методистів нового типу, які володіють високим рівнем професійної компетентності, здатні критично мислити, творчо працювати, якісно планувати та організовувати роботу над єдиною методичною темою, впровадженням нових освітніх та виробничих технологій.
Для якісної підготовки кваліфікованих робітників застосовуються педагогічні технології: технології розвивального навчання, проектного навчання, тренінгового навчання, коучинг-технологія, технологія ігрового навчання, технологія розвитку критичного мислення, проблемного навчання, кейс-технології, мультимедійні технології, технологія мобільного навчання, технологія веб-квестів, тестові технології тощо. Вимогою сьогодення є інтеграція інформаційних технологій в освітній процес.
Саме ці питання розглядались на семінарі-практикумі заступників директорів з навчальної роботи та методистів ПТНЗ на тему: «Системний підхід до реалізації новітніх освітніх та виробничих технологій», який проведений на базі ДНЗ «Запорізький професійний ліцей сервісу» в листопаді 2017 року.
Привітав учасників засідання директор навчального закладу Спекторов Б.І. У своєму виступі він зосередив увагу на вагомих досягненнях учнівського і педагогічного колективу ліцею, оновленні матеріальної бази, окреслив подальші плани.
Нідерман Н.К., методист НМЦ ПТО у Запорізькій області, познайомила присутніх із результатами методичного моніторингу за 2016-2017 н.р. Методистам рекомендовано проаналізувати якість і результативність методичної роботи, чітко спланувати роботу не лише з молодими педагогами, а і з досвідченими через роботу шкіл педагогічної майстерності. На засіданнях педагогічних рад розглядати питання, що стосуються організації методичної роботи у навчальному закладі.
Цікавий, конструктивний методичний діалог був між методистами ПТНЗ щодо організації роботи над новою єдиною методичною темою. Суєтова С.В., методист ДНЗ «Дніпрорудненський професійний ліцей», охоче поділилася з колегами детально розробленим планом роботи з реалізації заходів, а методисти ДНЗ «Багатопрофільний центр професійно-технічної освіти» Шелухіна З.В. і Панасенко Л.Б. презентували поетапну роботу педагогічного колективу над єдиною методичною темою. Зоя Василівна представила «Панораму методичних знахідок для роботи над методичною темою», а Людмила Борисівна зосередила увагу на розвитку професійної майстерності педагогічних працівників. Особливе захоплення викликала креативна презентація «Розвиток та формування компетентностей учнів шляхом нестандартних форм роботи на уроці» («Майстер шеф» - метод мозкової атаки»), методист розповіла про своєрідну «педагогічну кухню» - творчий навчальний процес.
Досвідом роботи щодо ефективного впровадження новітніх освітніх технологій у навчальний процес поділилася Пересипкіна О.В., методист ДНЗ «Михайлівське вище професійне училище». Вона гідно представила навчальний заклад, переконливо висвітлила сумлінну працю педагогічного колективу щодо якісної професійної підготовки учнівської молоді. Приємно відзначити, що «михайлівці» знову в лідерах щодо впровадження інформаційних технологій, постійно працюють над удосконаленням професійної компетентності та фахової майстерності.
В актуальності застосування технології проектного навчання як засобу формування творчих та національно-патріотичних переконала Омельяненко Г.І., методист ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище моди і стилю». Педагогічний колектив навчального закладу використовує в освітній діяльності інноваційну технологію останні 5 років. За цей період реалізовано безліч проектів творчого та громадянсько-патріотичного спрямувань. Запропонована презентація повно і глибоко розкрила вагому роботу команди високопрофесійних педагогічних працівників, для яких розвиток творчих здібностей учнів невідривно пов'язаний з оволодінням професійних компетенцій.
Викладач ДНЗ «Запорізький професійний ліцей сервісу» Кручина Л.М. розповіла про мотивацію навчальної діяльності як стимулу розвитку пізнавальної активності учнів.
Педагогічні працівники ліцею постійно у пошуках натхнення і краси. Свідченням цього є майстер-клас «Створення романтичного образу з елементами фольклору», який бездоганно провели майстри виробничого навчання Макушева В.В., Шульга О.С. Вишукана стилізація романтичного образу викликала подив і захоплення.
Нідерман Н.К., методист НМЦ ПТО у Запорізькій області, подякувала усім методистам за плідну і результативну співпрацю, а керівництву і педагогічному колективу ДНЗ «Запорізький професійний ліцей сервісу» висловила вдячність за сприяння у проведенні семінару-практикуму, побажала успіхів на освітянській ниві, благополуччя, миру в Україні. 


понеділок, 29 травня 2017 р.

Семінар-практикум заступників директорів з навчальної роботи, методистів ПТНЗ


25 травня 2017 року на базі Державного навчального закладу «Запорізьке вище професійне училище «Моторобудівник» проведений семінар-практикум заступників директорів з навчальної роботи, методистів на тему «Сучасні технології навчання: професійне зростання та творчий пошук».
Директор навчального закладу Базь О.С. тепло і щиро вітав учасників зібрання, розповів про вагомі досягнення педагогічного колективу, окреслив плани на майбутнє, побажав плідної праці й успіхів на семінарі-практикумі.
Масалова Т.С., методист ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище «Моторобудівник» презентувала систему роботи навчального закладу з підготовки кваліфікованих робітників, розповіла про продуктивну діяльність педагогічного колективу щодо забезпечення якості професійної освіти.
Сьогодні навчальний процес неможливо уявити без упровадження освітніх технологій. Але важливо не просто їх упроваджувати, але й здійснювати постійний моніторинг їх ефективності, вибирати ті форми, методи й прийоми навчання, які забезпечують максимальну результативність.
Викладач математики ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище «Моторобудівник» Мілочкіна Л.В. охоче поділилася досвідом роботи з хмарними технологіями у навчальному процесі. ЇЇ виступ зацікавив присутніх і викликав неабиякий інтерес.
Про використання технологічних прийомів медіадидактик для підвищення ефективності уроків спецпредметів розповіла Решетова В.В., викладач ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище «Моторобудівник». Упровадження інформаційно-комп’ютерних технологій у навчально-виробничий процес є доцільним і перспективним. Адже завдяки використанню ІКТ навчальне середовище стає доступнішим для учнів.
Кулинич О.А., методист ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище», зосередила увагу на методичному супроводі упровадження інноваційних технологій у навчальний процес. Змістовна розповідь супроводжувалася презентацією віртуального методичного кабінету училища, що успішно функціонує, проведеного методичного марафону. Вона наголосила на тому, що педагогічні працівники училища вже давно і плідно працюють над застосуванням інтерактивних методів і прийомів, тому і виникла потреба узагальнити цей досвід, поділитися з колегами знахідками. Планомірно ведеться робота з розробки програми по застосуванню хмарних технологій, Google форм у режимах як опитування, так і тестування. Олена Анатоліївна приділила увагу популярному напряму сьогодення - STEM-освіті, його ще називають «перевернуте навчання».
Згурська Т.В., методист ДНЗ «Запорізький правобережний професійний ліцей» блискуче провела майстер-клас з використання Google форм та технологій Web 2.0 для організації навчального процесу і розширення функціоналу персональних блогів. Започаткований і вдало проведений у ліцеї Чемпіонат престижності робітничих професій «Молоді професіонали»за методикою міжнародної асоціації World Skills викликав інтерес не тільки в учнів, а і в роботодавців. Тетяна Віталіївна зазначила, що використання Інтернет-сервісів, онлайн-ресурсів, хмарних технологій дозволить педагогам урізноманітнити навчальний процес, зробити його ефективнішим, що позитивно вплине на мотивацію навчальної діяльності учнів.
Нідерман Н.К, методист НМЦ ПТО у Запорізькій області, акцентувала увагу присутніх на моніторингу стану методичної роботи за 2016-2017 н.р., який буде проведений у червні 2017 року.
Обмін досвідом роботи на семінарі-практикумі був корисним і своєчасним. Проведення подібних заходів дає можливість шукати цікаві ідеї, не зупинятися на досягнутому.
Щира вдячність директору ДНЗ «Запорізьке вище професійне училище «Моторобудівник» Базю О.С., методисту Масаловій Т.С., педагогічному колективу за взаєморозуміння, допомогу в проведенні семінару-практикуму. Нехай щастить вам в усіх починаннях, благословенною буде ваша життєва дорога, прихильною доля, твердою надія й незламною воля на добрі справи.

середа, 29 березня 2017 р.

Семінар-практикум методистів ПТНЗ області

28 березня 2017 року на базі ВНЗ «Класичний приватний університет» успішно проведений семінар-практикум методистів професійно-технічних навчальних закладів на тему «Інноваційні технології навчання в освіті».
Привітала учасників семінару Сущенко Л.О., доктор педагогічних наук, доцент кафедри освіти та управління навчальним закладом, і вдало презентувала роботу цієї кафедри.
Директор НМЦ ПТО у Запорізькій області Паржницький О.В. побажав присутнім плідної роботи і розповів про розвиток системи професійної освіти у контексті сучасних змін, зосередив увагу на важливості ефективної методичної роботи у навчальних закладах, формуванні професійної компетентності випускників ПТНЗ.
Цікавою, змістовною, оригінальною була лекція-презентація «Інновації в освіті» Кутик О.М., кандидата історичних наук, доцента кафедри філософії та суспільно-гуманітарних дисциплін ЗОІППО.
Зосереджено, уважно слухали учасники семінару розповідь Кравченка В.М., проректора з навчальної роботи, кандидата економічних наук, доцента Класичного приватного університету, про напрями застосування інформаційних технологій у сучасному освітньому процесі.
Практичне заняття «Використання тестових програм для розробки навчальних та контрольних тестів», проведене Кравченком В.М., було повчальним і корисним, методисти познайомилися з програмою складання тестів, вчилися складати тестові завдання для здійснення контролю якості засвоєння навчального матеріалу. Перевагою такої перевірки у ПТНЗ є те, що одночасно продуктивно працює вся група, і за декілька хвилин можна отримати інформацію про успішність усіх учнів, визначити прогалини в знаннях, що дуже важливо для організації навчання і оперативного коригування діяльності викладача та учнів. Технологічність і надзвичайна інформативність комп’ютерного тестування дозволяють не тільки здійснювати контроль за якістю засвоєння навчального матеріалу, а й спостерігати динаміку процесу формування знань учня, виявити його індивідуальні особливості.
Задоволення і приємні відчуття у присутніх викликав релакс «Подумай про вічність».
Наприкінці засідання проведене анкетування методистів з метою розвитку подальшої співпраці з університетом.
Нідерман Н.К., методист  НМЦ ПТО у Запорізькій області, висловила вдячність Сущенко Л.О., Кравченку В.М., Таран М.В. за допомогу і сприяння в організації та проведенні семінару-практикуму.


вівторок, 7 березня 2017 р.


Шановні жінки!
Щиро вітаю Вас зі святом 8 Березня!
Бажаю Вам весняного яскравого настрою, джерельно-ніжних почуттів,
квітучої краси та душевної гармонії!
Нехай любов, розуміння та щастя стануть Вашими вірними супутниками, а в оселях завжди пануватиме злагода й добробут!

вівторок, 21 лютого 2017 р.

ЛИСТ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ №1/9-58 від 06.02.2017

Щодо впровадження освітньої діяльності з кількох окремих професій у професійно-технічних навчальних закладах
У зв’язку з численними зверненнями професійно-технічних навчальних закладів, які мають ліцензії на провадження освітньої діяльності у сфері професійно-технічної освіти за певною професією (окремою), Міністерство надає роз’яснення щодо здійснення первинної професійної підготовки з кількох професій за інтегрованими навчальними планами.
Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від ЗО грудня 2015 р. № 1187 ліцензуванню підлягає діяльність з надання освітніх послуг у сфері професійно-технічної освіти: первинна професійна підготовка, перепідготовка робітників, підвищення їх кваліфікації, професійно-технічне навчання за певною професією, спеціальністю або класами класифікаційних угруповань (під час ліцензування професійно-технічного (курсового) навчання на виробництві). Послуги з первинної професійної підготовки, перепідготовки, професійно-технічного навчання, підвищення кваліфікації робітників підлягають ліцензуванню за умови, що відповідні професії включено до Національного класифікатора України «Класифікатор професій ДК 003:2010».
Постанова Кабінету Міністрів України від 11 вересня 2007 р. № 1117 «Про затвердження Державного переліку професій з підготовки кваліфікованих робітників у професійно-технічних навчальних закладах» передбачає можливість здобуття кількох конкурентоспроможних професій за кваліфікацією, яка відповідає потребам ринку праці, що передбачає збільшення можливостей для працевлаштування випускників професійно-технічних навчальних закладів. Постановою установлено, що навчальний заклад може складати інтегровані робочі навчальні плани таким чином, щоб одна із професій була базовою, інші суміжними, за професіями, які мають бути спорідненими, близькими за технологічними процесами і засобами навчання, при цьому організація навчання за професіями може здійснюватися послідовно або одночасно.
Звертаємо увагу на те, що згідно Положення про організацію навчально-виробничого процесу у професійно-технічних навчальних закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 30.05.2006 № 419 (із змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки № 746 від 10.07.2015), робочі навчальні плани за професіями третього ступеня професійно-технічної освіти затверджуються спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері професійно-технічної освіти, робочі навчальні плани за професіями першого та другого ступенів професійно-технічної освіти - департаментами (управліннями) освіти і науки обласних, Київської міської державних адміністрацій.
Ліцензіат, який провадить освітню діяльність у сфері професійно-технічної освіти за первинною професійною підготовкою з окремих професій, може проводити освітню діяльність з кількох професій відповідно до погоджених Департаментами (управліннями) освіти і науки обласних, Київської міської державних адміністрацій робочих навчальних планів, із урахуванням терміну навчання відповідно до чинного законодавства та за умови спорідненості професій та/або близьких за технологічними процесами і засобами навчання.
Упровадження освітньої діяльності за таких умов є підставою для замовлення на виготовлення документів про професійно-технічну освіту у ЄДЕБО з урахуванням дотримання вимог щодо ліцензійних обсягів навчального закладу та ліцензованого обсягу освітньої послуги.
Ліцензований обсяг навчального закладу - максимальна кількість осіб, яким навчальний заклад спроможний одночасно надавати освітні послуги на наявній матеріально-технічній базі та за умови його кадрового забезпечення відповідно до нормативів.
Ліцензований обсяг освітньої послуги - максимальна кількість осіб на кожному курсі навчання, яким може надаватися освітня послуга виходячи з можливостей навчального закладу відповідно до встановлених нормативів. Якщо строк надання освітньої послуги менше року, ліцензований обсяг визначається максимальною кількістю осіб, що навчаються одночасно.
Перевищення ліцензованого обсягу допускається у разі поновлення на навчанні осіб, що робили перерву з об'єктивних причин, визначених законодавством.
Заступник Міністра Павло Хобзей.